中国历史文化融入初中生物教学的策略  

作　　者：李东旭 

机构地区：[1]河北省沧州市青县树人学校

出　　处：《教育》2024年第10期115-117,共3页Education

摘　　要：传承和发扬中国历史文化是提高学生归属感的重要举措。生物教学活动中渗透中国历史文化,可以增强学生文化自觉意识。初中生物教材中包含着丰富的中国历史文化教育资源,学生在学习相关知识时,会形成共鸣和归属感,教师要立足学生的学习现状,深度挖掘中国历史文化的时代内涵,将人文和科学精神融合,促进学生身心全面发展,增强学生对中国历史文化的积累,丰富生物教学课堂,提高学生在教学活动中的参与度,在原有的生物教学资源中增添新鲜血液,顺利开展各项生物教学活动。

关 键 词：中国历史文化 初中生物教学 文化自觉意识 归属感 精神融合 教学活动 参与度 深度挖掘 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]