基于教师个性的作文教学研究  

作　　者：陈伟 

机构地区：[1]江苏省如东县马塘中学

出　　处：《作文成功之路》2024年第9期50-52,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：写作指导,要以学生为主,尊重学生的个体差异,助力他们发挥写作潜力。要想达到这样的效果,就需要教师展现自己的个性,形成自己的特色,满足学生的个性化发展需要。一、优化作文题目和素材的选择教师要了解当前高中学生擅长写哪些类型的作文,经常运用的是哪些写作素材。只有充分了解学生的写作情况,才能有的放矢地安排写作活动。同时还要分析当前高考作文的常见话题、命题方向,让学生的日常写作训练更有方向。基于学生的喜好与高考的要求,教师可融合自己在某些领域的优势,以提供多方面的文化背景、生活经验、教育理念和审美趣味,从而促进学生产生写作动机。

关 键 词：高考作文 命题方向 写作素材 写作动机 教师个性 写作指导 个性化发展 尊重学生的个体差异 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]