重视联结生活 强化情感体验——以三年级下册《元日》为例探索小学古诗教学策略  

作　　者：潘琦 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市阳光小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2024年第4期13-16,共4页

摘　　要：古诗创作年代久远,学生理解起来有一定难度。对此,教师可以引导学生寻找古诗与生活的契合点,通过联结过往生活、课堂生活、课外生活,强化情感体验,从而培养学生的审美能力,真正促进学生核心素养的发展。

关 键 词：联结生活 情感体验 古诗 审美 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]