基于GeoGebra的解析几何中一类蝴蝶模型的探究与推广  

作　　者：王强[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二中学,213003

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第3期40-42,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心素养视角下高中数学建模的教学实践研究”(课题编号2021JY14-L56)阶段性研究成果.

摘　　要：本文以一道2022年全国高考甲卷的解析几何题为例,借助GeoGebra的动态呈现和辅助探究,利用“化动为定”探寻解题的方向,借助“以形助数”简化运算的步骤,通过类比推广深化这类蝴蝶模型问题的探究,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,增强模型探究能力,提升学科核心素养.

关 键 词：化动为定 以形助数 蝴蝶模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]