交叉融合教学方法在系统解剖学课程的应用——以骨学为例  

作　　者：邱吴婧 杨俊华 张玉英[1] 樊东 王宗明[2] 李艳萍[1] 刘靖[1] 王欣 

机构地区：[1]广东药科大学基础医学院人体解剖学与组织胚胎学系,广东广州510006 [2]中山大学附属第一医院,神经外科,广东广州510080

出　　处：《解剖学研究》2024年第2期187-190,共4页Anatomy Research

基　　金：国家自然科学基金(81802678);广州市基础与应用基础研究项目(202201010307);广东省中医药局科研项目(20231210);广东药科大学线上线下混合式一流课程项目(广药大教[2022]12号)。

摘　　要：近二十年来,医学教育模式不断创新。其中,以整合学科关联内容为基础、打破知识内容界限的跨学科交叉融合教学模式日益受到医学教育工作者们的青睐。医学课程之间存在较强联系,然而,医学生由于课程种类繁多、学习时间紧张、医学知识储备薄弱,尚不懂得如何进行学科之间的知识融合;部分授课教师也尚未掌握融合教学的方法。本文将重点以骨在解剖学和组织学中的相关医学知识进行交叉融合教学实践演述,并为交叉融合教学实践提出相关建议。

关 键 词：系统解剖学 组织学 融合教学 骨学 教学研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]