初中数学“M-IT课堂”的建构与思考——以《一元二次方程》的章节复习课为例  

作　　者：石建华 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区第四中学,225500

出　　处：《数学通讯》2024年第7期20-24,共5页

基　　金：教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区项目和江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“核心素养导向的M-IT课堂实践研究”(编号:2021JY14-ZB64)的阶段性研究成果.

摘　　要：“M-IT课堂”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的先行实践,是融合了信息技术、运用意义学习理论建构的新型课堂,实现了核心素养在课堂的真正落地。本文以苏科版九年级上册《一元二次方程》的章节复习课为例,具体诠释了“M-IT课堂”的四个主要特征:融合技术、逆向设计、任务驱动、表现评价,并在实践的基础上对“M-IT课堂”的教学进行了理性思考.

关 键 词：“M-IT课堂” 初中数学 一元二次方程 课堂建构与思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]