以家庭为第一场域,塑造儿童的共情能力  

作　　者：高奇扬 魏佳锋 

机构地区：[1]绍兴文理学院教师教育学院

出　　处：《教育家》2024年第15期14-15,共2页Educator

摘　　要：共情,作为个体感受和理解他人情绪,并做出恰当行为的社会能力,对于促进个体的亲社会行为、减少攻击性行为,以及形成良好的人际关系具有重要意义。然而,这种核心的社会情感能力却常常被教育者们忽视,隐秘于孩子们的个体成长之路。

关 键 词：攻击性行为 被教育者 成长之路 亲社会行为 个体感受 社会情感能力 理解他人 共情能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]