融合直接经验与间接经验的数学教学——以部编版五年级上册《三角形的面积》为例  

作　　者：王其泉 

机构地区：[1]山东省济南市槐荫区实验小学

出　　处：《教育家》2024年第15期66-67,共2页Educator

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,数学教学要重视学生直接经验的形成,处理好直接经验与间接经验的关系。其中,直接经验是指学生通过亲身实践、动手操作所获得的经验,间接经验是指学生从书本或他人的经验中获得的经验,两者相辅相成。

关 键 词：间接经验 直接经验 数学教学 亲身实践 义务教育数学课程标准 五年级上册 动手操作 部编版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]