多中心治理视域下高质量职教教师教育体系建构研究  

Research on the Construction of High Quality Vocational Teachers'Education System from the Perspective of Multi-center Governance

作　　者：童汝根 林丽思 Tong Rugen;Lin Lisi

机构地区：[1]华南师范大学教师教育学部,广东广州510631

出　　处：《教育与职业》2024年第9期66-73,共8页Education and Vocation

基　　金：2022年度国家社会科学基金教育学重大课题“新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究”的阶段性研究成果。(项目编号:VFA220007,项目主持人:王红)。

摘　　要：我国职教教师教育目前存在教师来源渠道受限,企业兼职教师数量不充足;教师教育层次失衡,职前职后一体化培养衔接不到位;治理体系结构不健全,治理主体单一化;兼职教师聘用管理体制机制不健全,经费投入总量不足等问题。因此,在探讨国际职教教师教育体系建设的经验举措的基础上,基于多中心治理理论,结合我国的现实情况,提出创建多渠道、灵活的职教教师供给体系;建设一体化、开放化的职教教师培养体系;健全多元化、数字化的职教教师教育治理体系;建立公平的、可持续的职教教师教育保障体系。

关 键 词：职业教育 教师教育体系 高质量 多中心治理理论 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]