数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析  

作　　者：王艳丽 

机构地区：[1]辉南县第六中学,吉林通化135100

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2023年第S03期36-37,共2页

摘　　要：数形结合思想是重要的数学思想之一,是一种化具体为抽象,化抽象为具体的思维方式,能帮助学生提高解题速度和形成数学思维习惯。高中数学教师在教学过程中渗透数形结合思想,有助于提升学生的学习兴趣。文章以高中数学教学中应用数形结合法的路径为研究主题,分析了目前高中数学教学中数形结合法的应用现状,探索高中数学教师提升数形结合素养、课上精讲数形结合题目、课后布置数形结合作业和组织数形结合探究活动等具体措施,以期为其他高中数学教师提供参考。

关 键 词：数形结合思想 高中数学 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]