古诗教学从积累走向习作表达  

作　　者：沙金如 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮安小学,223002

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第5期96-99,共4页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：古诗是精彩表达的范例,是学习写作的宝库。将古诗教学与阅读教学、写作教学进行融合,以写作的视角进行古诗教学的设计,从目标设定、写法体会、方法迁移、实践运用等方面挖掘古诗教学价值,可以更好地传承中华优秀传统文化,提升学生的语文综合素养。

关 键 词：古诗 教学设计 写作视角 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]