阅读理解策略在小学语文教学中的有效应用  

作　　者：于丽娟 

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区通济下泊小学,266200

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第5期103-105,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：探索基于阅读理解策略的小学语文教学方式,积极推动小学语文课堂教学的改进,有助于解决当前小学语文教学中存在的各种问题,如学生的课堂参与度较低、阅读兴趣缺失及理解能力不足等。本文分析当前小学语文教学的现状及其所面临的挑战,解释阅读理解策略的定义、分类,阐述在小学语文教学中的实际应用情况。并提出有效运用阅读理解策略改进小学语文教学的方案,涵盖教学内容设计、策略技巧引导及学生兴趣培养等方面。

关 键 词：小学语文 阅读理解 教学改进 学习兴趣 自主学习 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]