整体把握单元特点,因“材”而教读诗写诗——《短诗三首》(四下)教学设计及评析  

作　　者：冯洁珏(执教) 黄国才(评析)[1] 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《小学语文教学》2024年第13期45-47,共3页

摘　　要：教学目标:1.认识“漫、涛”2个生字,会写“繁、漫”等8个生字,重点学写“繁、藤、膝”3个难写字且了解其音、形、义之间的关系。2.以“朗读”作为重要的教学方法和教学目标,重点学习《繁星(七一)》,进而初步了解现代诗富有节奏、蕴含想象、饱含感情的特点。

关 键 词：现代诗 教学设计 教学方法 教学目标 整体把握 读诗 生字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]