基于Vee图的科学推理能力培养教学策略  

作　　者：潘苏东[1] 郭嘉卉 刘增泽 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海200062 [2]厦门外国语学校,厦门361000 [3]苏州大学物理科学与技术学院,苏州215006

出　　处：《中小学科学教育》2024年第2期49-54,共6页

摘　　要：科学推理作为科学思维的重要组成部分,是核心素养培养的重要基础。科学推理能力的培养需要从技能与过程两个维度共同发力。选择Vee图作为教学支架,并根据科学推理能力培养需求对其进行改进,由此构建了基于Vee图的科学推理教学策略。其主要教学环节包括创设科学的问题情境,指导学生有效提取焦点问题,有效地获取与分析证据,科学地推理探究,严谨地分析验证与全面地总结结论,顺畅地迁移与应用,系统地总结与反思。

关 键 词：Vee图 科学推理能力 教学策略 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]