基于核心素养的小学体育校本课程开发与实施  

作　　者：王艳娟 马卓然 

机构地区：[1]郑州市郑东新区众意路小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第5期48-48,共1页Henan Education

基　　金：河南省教育科学规划2023年度一般课题“基于核心素养的小学校本课程体系建设的实践研究”的成果。课题批准号:2023YB0684。

摘　　要：少年强则国强。青少年健康成长是国家和社会发展的重要基础,也是每个家庭最大的愿望和期盼。学校作为青少年成长的重要场所,担负促进青少年全面发展和健康成长的重任,学校体育工作与促进青少年身心健康有密切关系。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调,义务教育体育与健康课程以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的。为优化我校校本课程,提高我校课后服务质量,增加学生在校体育锻炼时间,满足学生个性化需求,我校对基于核心素养开发并实施小学体育校本课程进行了实践探索。

关 键 词：核心素养 学校体育工作 校本课程 体育与健康课程 体育锻炼时间 实践探索 青少年成长 国家和社会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]