学校特色文化的五维探索  

作　　者：朱永军 

机构地区：[1]武汉市汉阳区钟家村小学

出　　处：《湖北教育》2024年第12期65-66,共2页

摘　　要：学校特色文化是学校在长期的办学实践中形成并为大家共同认可的价值观念、行为规范、规章制度等的总和。那么在实践中学校应当如何创建特色文化呢?结合武汉市汉阳区钟家村小学“读式文化”建设的实践,笔者谈谈学校对这个问题的理解。“读式文化”的形成是钟家村小学长期进行自我反思、自我实践、自我重建的成果,是全体师生共同积累和创造的结果。文化创建的实践,可以从五个维度展开。

关 键 词：自我实践 武汉市汉阳区 办学实践 学校特色文化 自我反思 自我重建 行为规范 创建特色 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]