智慧课堂下的作业设计与研究  

作　　者：袁佩琴 

机构地区：[1]武汉经济技术开发区万家湖小学

出　　处：《湖北教育》2024年第12期87-87,共1页

基　　金：湖北省教育科学规划2020年度立项课题“人工智能背景下小学智慧课堂构建及实施研究”阶段性研究成果,项目编号:2020JB241。

摘　　要：武汉经济技术开发区万家湖小学一直秉承“智慧教育”的理念,构建了技术智能化、教师智慧教学以及学生智慧发展的智慧课堂模式。本文以小学中段英语作业设计为例,对智慧课堂环境下课堂作业的设计与实施进行了探索和研究。在智慧课堂环境下,小学中段英语作业设计分为课前、课中、课后三大类。课前作业主要以预习作业为主,教师先进行资源推送,为学生的预习和新课学习铺路,以学定教;课中作业要求技术无缝支持的情境创设、自主探究、思维启迪、小组协助、展示交流、精准评价,起到承上启下的作用;课后作业主要以分层作业的形式设计,个性化学习可以让学生得到更好的发展。

关 键 词：智慧课堂 课堂作业 分层作业 智慧教育 以学定教 课前作业 个性化学习 作业要求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]