课前作业

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小学数学作业提质策略例谈
《湖北教育》2024年第35期92-92,共1页赵琴芳 张宏艳 
湖北省教育科学规划2021年度重点课题“名师课堂助力乡村小学数学教师专业发展路径研究”的成果。课题编号:2021JA152。
作业设计是减负增效的重要环节。作业减负增效不只是量的调整,其核心是质的提升。笔者以小学数学作业设计为例谈作业提质策略。巧构思,突出针对性。作业是对课堂教学的巩固与深化,能直观反映教学效果。教师设计作业时,不管是课前作业、...
关键词：设计作业 以生为本 课前作业 减负增效 易错点 小学数学作业 课后作业 作业设计 
大单元视角下小学道德与法治作业设计研究
《山东教育》2024年第28期46-47,共2页严赓 
大单元作业设计是以教学大单元为基本单位,以核心素养为导向,紧密围绕新课标及学生学习需求,创设契合单元主题的作业任务,规划作业基本问题和作业任务情境,包括课前作业、课时作业,也包括贯穿该专题或单元所有课时的长作业。大单元作业...
关键词：核心素养 单元主题 课前作业 任务情境 新课标 单元作业 作业内容 学生学习需求 
基于核心素养的高中历史班本作业设计——以《商路、贸易与文化交流》为例
《新智慧》2024年第17期67-69,共3页陈佳佳 
作业是课堂教学的补充与强化,具有知识内化、能力训练、思维优化、习惯养成、自我教育等功能。一般来说,班本作业指的是教师根据课标要求结合学校校情,按照班级学生的实际学习状态以及学习情况,设计的形式多样、内容适量以及个性选择的...
关键词：核心素养 高中历史 文化交流 习惯养成 整合教材 课前作业 知识内化 作业设计 
智慧课堂下的作业设计与研究
《湖北教育》2024年第12期87-87,共1页袁佩琴 
湖北省教育科学规划2020年度立项课题“人工智能背景下小学智慧课堂构建及实施研究”阶段性研究成果,项目编号:2020JB241。
武汉经济技术开发区万家湖小学一直秉承“智慧教育”的理念,构建了技术智能化、教师智慧教学以及学生智慧发展的智慧课堂模式。本文以小学中段英语作业设计为例,对智慧课堂环境下课堂作业的设计与实施进行了探索和研究。在智慧课堂环境...
关键词：智慧课堂 课堂作业 分层作业 智慧教育 以学定教 课前作业 个性化学习 作业要求 
指向学科核心素养的高中语文课前作业设计的探索与实践
《炫动漫》2024年第4期184-186,共3页方依琳 
党的二十大明确提出,2035年我国基本实现社会主义现代化、建设教育强国。因此,现在的新高考、新教材和新课标,都重视课程结构的转型和核心素养的培育。新课标明确指出语文学科核心素养的四个方面,强调以核心素养为本,整合学习情境、内...
关键词：核心素养 高中语文 作业设计 
“双减”背景下小学数学课前作业设计分析
《试题与研究》2024年第6期144-146,共3页张国娟 
“双减”政策的主旨是为了减轻学生的课业压力,而要减轻学生课业压力最有效的方式就是减轻学生的作业负担,因此就需要老师改变以往的作业设计理念,从学生的角度出发,加强对学生深度思考学习能力的培养,树立知识与能力并重的教学观念。...
关键词：双减政策 小学数学 个性化作业 课前作业 
基于大单元理念的小学语文课前作业设计策略探究
《小作家选刊》2023年第33期70-73,共4页宁小琳 
2023年新疆维吾尔自治区“以校为本”小课题“‘课程视域下小学语文单元作业设计与实施’策略研究”(课题编号:XKT-2304006)研究成果。
在小学语文教学中,基于大单元理念设计课前作业有利于深化学生对知识的理解,增强学生的学习效果,调动学生学习的积极性,帮助学生形成整体性学习思维,构建适合自己的学习模式。本文首先分析了设计小学语文课前作业的必要性,然后阐述了基...
关键词：大单元 课前作业 作业设计 
“教-学-评”一体化单元作业整体设计路径
《湖北教育》2023年第32期10-12,共3页汤标 黄渊 
2020年修订版普通高中地理课程标准明确要求“加强过程性评价,实现‘教-学-评’一体化”,并且将“地理日常学习评价”作为“教-学-评”一体化的重要链条。地理作业是日常学习评价的重要方式之一,是检测学生地理核心素养发展水平、促进...
关键词：过程性评价 地理核心素养 课堂作业 单元教学 单元目标 课前作业 真实情境 单元作业 
减负增效视域下初中英语分层作业设计与应用探析被引量：1
《内江科技》2023年第9期146-147,共2页林海燕 
福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“减负增效视域下分层作业设计与应用的实践研究”(FZ2022GH123)的阶段性成果
通过案例分析法分析了减负增效背景下分层作业的具体设计情况。首先把学生分成优秀生、中等生、学困生三个层次,在此基础上针对不同层次的学生设计出了课前作业、课堂作业和课后作业的内容,以及分层作业的评价方法。最后提出分层作业设...
关键词：分层作业 课堂作业 案例分析法 初中英语 课前作业 减负增效 科学分层 中等生 
立足整体视角 优化作业设计
《云南教育（小学教师）》2023年第6期34-35,共2页徐荣碧 
随着“双减”政策的落地,“减负提质”已成为一线教师亟待解决的实际问题。要真正落实“双减”就必须回归到对教学与作业关系的研究,“减负提质”倒逼教学改进,改变教学理念,以完善作业设计为突破口,是实现“减量提质”的重要前提,在完...
关键词：课前作业 一线教师 减负提质 作业设计 教学改进 数据整合 课后作业 开展教学 
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