大单元视角下小学道德与法治作业设计研究  

作　　者：严赓 

机构地区：[1]山东省微山县实验小学

出　　处：《山东教育》2024年第28期46-47,共2页

摘　　要：大单元作业设计是以教学大单元为基本单位,以核心素养为导向,紧密围绕新课标及学生学习需求,创设契合单元主题的作业任务,规划作业基本问题和作业任务情境,包括课前作业、课时作业,也包括贯穿该专题或单元所有课时的长作业。大单元作业设计需要教师以更宏观的视角审视整个单元的知识点,系统地构思作业内容,确保作业的连贯性和整体性。笔者以统编版《道德与法治》六年级上册《我们的守护者》单元作业设计为例,总结探究大单元作业的设计路径与方法。

关 键 词：核心素养 单元主题 课前作业 任务情境 新课标 单元作业 作业内容 学生学习需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]