“学习中心”理念在道德与法治课堂上的运用  

作　　者：张万里 

机构地区：[1]枣阳市太平镇第三初级中学

出　　处：《湖北教育》2024年第11期10-12,共3页

摘　　要：《法律伴我们成长》一课主要由“法律为我护航”和“我们与法律同行”两部分构成。前者旨在帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性,了解我国相关的法律内容,知道我国法律保护未成年人的合法权利,理解法律的保护作用,并感受法律给予未成年人的特殊保护和关爱,从而珍惜自己的权利,依法行使自己的权利;后者旨在帮助学生理解依法办事的原因,自觉树立法律意识,发自内心地认同法律,信赖法律,遵守和捍卫法律,学会依法办事。教学时,笔者基于学习中心课堂理念,以学生学习问题为导向,借助“个体自学”“小组互学”“全班共学”三个教学环节,引导学生深入理解法律在社会生活中的重要性,帮助学生树立法治观念,提升法律意识。

关 键 词：法律意识 法治观念 未成年人 依法办事 合法权利 问题为导向 教学环节 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]