幼儿园管理工作中养成教育的实践探讨  

作　　者：吴海燕[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第3期55-57,共3页

摘　　要：养成教育是指通过有目的、有计划的教育训练,使受教育者的言行规范化、标准化的过程,旨在帮助受教育者学习社会基本道德规范,形成文明行为习惯,促进知情意行协调发展。它强调教育的长期性、实践性和持续性,是幼儿园管理工作的核心。在管理工作实践的过程中,养成教育不仅关注幼儿的个体发展,注重培养幼儿自觉遵守规则、善于合作、积极进取的优良品质,更强调在集体中形成和谐、有序的生活氛围。同时,养成教育还注重实践体验,让幼儿在亲身参与中感受、理解和实践各种良好的行为习惯,从而确保其真正内化为幼儿的品质。

关 键 词：幼儿园管理 养成教育 实践体验 文明行为习惯 实践探讨 知情意行 优良品质 培养幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]