高一数学教学中差异化教学策略的研究与实施  

作　　者：邢军 

机构地区：[1]甘肃省张掖市高台县第一中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第4期111-113,共3页

摘　　要：通过文献综述和实证研究可以发现,差异化教学不仅能够提升学生的学习成果,更能培养学生的个性化能力,激发他们的学习动机。教师需要根据学生的学习需求和能力水平,灵活运用各种教学方法和资源,以实施个别辅导和小组合作等策略,实现差异化教学的目标。同时,教师还需要激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。因此,以湘教版高一年级数学教学为研究对象,分析差异化教学的实施策略。

关 键 词：高一数学 差异化教学 学习动机 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]