探寻教室座次排列中的教育意蕴  

作　　者：李振村 庄锦英 

机构地区：[1]不详

出　　处：《当代教育家》2024年第2期40-43,共4页Contemporary Educator

摘　　要：学校首先是由物理的空间构成的,一间间教室、一个个场地,有机组合在一起,构成了一个完整样态的学校。在校园空间里,教室毫无疑问是最重要的空间之一。而教室空间中的座椅排列组合,又是教室发挥作用的关键要素。事实上,空间的座次排列及形态是空间语言的一个构成部分。因此研究教室的座次排列,就是在研究教育的内在规律,研究空间如何对学生生命产生更加深度的影响。

关 键 词：排列组合 校园空间 空间构成 教育意蕴 空间语言 教室 关键要素 有机组合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]