取法古人智慧 学习理性表达——《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》联读教学  

作　　者：余昆仑 

机构地区：[1]郑州市基础教育教学研究室

出　　处：《中学语文》2024年第10期37-39,共3页

基　　金：2022年河南省基础教育教学研究项目"高中语文学习任务群教学与评价策略实践研究"(课题批准号:JCJYB2201010005)研究成果。

摘　　要：魏征的《谏太宗十思疏》和王安石的《答司马谏议书》是我国古代有名的思辨性文章,前者是诤臣对贤君的劝谏,后者是名臣之间的辩难交锋,二者都展现出古代士人面对现实社会问题时的持正见识和家国情怀。笔者在教学本课时设置真实而富有意义的学习情境,并以典型任务驱动学生进行语文学习活动,学生完成任务的过程即是深度学习的过程,以培养学生的理性思辨能力。

关 键 词：课时设置 理性思辨 有意义的学习 家国情怀 古代士人 理性表达 古人智慧 思辨性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]