非遗文化CSTEM主题式教学模型构建与案例设计——以“红铜火锅制作工艺”为例  

作　　者：董红利 潘睿[1] 

机构地区：[1]四川师范大学化学与材料科学学院,四川成都610068

出　　处：《化学教与学》2024年第2期37-42,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地—四川省教师教育研究中心项目(TER2022—024);四川省大学生创新创业训练项目(省级)(S202210636064)。

摘　　要：基于C-STEM(面向文化传承的学科融合)教育理念,本文在分析技艺类非物质文化遗产所蕴含的跨学科知识的基础上,以�山彝族自治州“红铜火锅制作工艺”为例,构建了以非遗“历史”作为情境引入、非遗“文化”作为知识点升华的C-STEM主题式教学模型。文章将该模型应用于“金属的腐蚀与防护”教学案例设计中,以期为一线教师开发校本课程资源,实施跨学科教学,促进不同区域的教育质量均衡性提升,提供一定的启示和借鉴。

关 键 词：教学模型 校本课程 主题式教学 金属 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]