中加高中化学教材关于“物质的量”内容的比较研究  

作　　者：张妍 黄静木 柯志超 张贤金 无 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院,福建福州335000 [2]福州第三十二中学,福建福州350011 [3]福建教育学院,福建福州350001

出　　处：《化学教与学》2024年第2期68-75,共8页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2019年度立项课题教育部青年专项课题“新时代乡村教师精准培训体系构建研究”(课题编号:EKA190518)。

摘　　要：“物质的量”贯穿整个高中阶段的化学学习,为学生定量认识物质的组成和化学反应提供了新视角,理解并运用这一概念非常重要。将国内人教版和苏教版化学教材与加拿大Nelson(尼尔森)出版社出版的Chemistry11中的“物质的量”内容进行对比,分析两国教材的编写特点与差异,提出教材编写与课堂教学建议,以期为国内教材编写和一线化学教师课堂教学提供参考。

关 键 词：物质的量 比较研究 加拿大教材 人教版教材 苏教版教材 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]