缔造宽松课堂 营造趣味氛围——从“双减”看小学科学信息化教学  

作　　者：林铭孜 

机构地区：[1]福建省福州金山小学金闽校区

出　　处：《天津教育》2024年第8期101-103,共3页Tianjin Education

摘　　要：“双减”政策的核心是“减负提质”,即减少学生的学习负担,提高他们的学习质量。围绕信息技术开展小学科学教学,将抽象、繁琐的科学知识以直观的方式呈现在学生面前,让学生亲历知识的生成过程,这样的教学模式不仅能够有效提高学生的学习兴趣,实现减负的目的,还能全面优化学生的课堂体验,达到提质的效果。

关 键 词：信息化教学 小学科学 课堂体验 减负提质 信息技术 教学模式 宽松课堂 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]