初中道德与法治课堂中法治观念的培养策略  

作　　者：崔聪军 

机构地区：[1]山东省诸城市教育科学研究院

出　　处：《天津教育》2024年第7期147-149,共3页Tianjin Education

摘　　要：在初中道德与法治教学中增强法治意识,对于促进学生身心健康发展和社会建设具有重要意义。要想提高学生的法治素养,学校和教师应积极运用应用型的教学策略,完善教材改革和教学目标,改变教学方法。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,道德与法治课程包含较多的法律知识,法治知识是学科基本特征的重要组成部分,教师教学旨在渗透法治意识,加大对学生法治知识的培养力度,使学生形成正确的法律意识,对学生今后的全面发展具有重要意义。

关 键 词：学生世界观 改变教学方法 道德与法治课程 法治素养 法治意识 法治观念 法律意识 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]