多元智能理论在幼儿教育中的应用  

作　　者：田立芳 

机构地区：[1]山东省昌邑市奎聚街道中心幼儿园

出　　处：《天津教育》2024年第7期180-182,共3页Tianjin Education

摘　　要：在当前的幼儿教育领域,多元智能理论的引入代表一种创新和转变,这一理论挑战了传统的智能概念,强调智力的多样性和复杂性,其在教育实践中的应用不仅反映了对儿童智力发展全面性和差异性的深入理解,也标志着教育方法和目标的重大转变。探索这一理论在幼儿教育中的实际应用,对促进儿童的全面发展和教育公平具有重要的理论和实践意义。

关 键 词：幼儿教育 多元智能理论 儿童智力发展 理论挑战 理论和实践意义 发展和教育 方法和目标 差异性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]