摆脱内卷,大力增进幼儿园教师职业幸福感  

作　　者：邓泽军 

机构地区：[1]成都大学

出　　处：《教育家》2024年第16期20-21,共2页Educator

摘　　要：03破解之道以往的评级中,内卷成为严重消耗教师精力的“罪魁祸首”,而导致内卷的原因是多重的。目前,国际社会广泛关注的幼儿园教师令人担忧的工作条件,包括贫乏的工资和福利、超额的付出、工作不安全感等,在我国学前教育中同样凸显。破解当前教师内卷现象,让幼儿园教师获得职业的价值感和幸福感,是学前教育的重要课题,也应该是质量建设与评估的题中之义。学前教育作为党和政府为民办实事的重大民生工程,近年来获得了前所未有的重视和发展,其队伍建设成效显著。然而,当下的内卷却严重妨碍了我国幼儿园教师的积极进取,其工作热忱逐渐被内卷所侵蚀所消耗,他们普遍面临着职业理解模糊、职业价值迷失、职业权益受损、职业情感淡化、职业认同薄弱以及职业获得感匮乏等多重困境和现实挑战。为此,迫切需要从政府和社会、幼儿园管理及教师自身等诸多层面寻求有效破解的办法,以切实改变内卷之不利影响,大力增进幼儿园教师的职业幸福感。只有充满职业幸福感,幼儿园教师才会超越内卷,并不断提升专业水平和追求职业发展。为此,迫切需要从政府和社会、幼儿园管理及教师自身等诸多层面寻求有效破解之法,以切实摆脱内卷之不利影响,大力增进幼儿园教师的职业幸福感。

关 键 词：幼儿园教师 幼儿园管理 学前教育 职业幸福感 职业情感 内卷 价值迷失 权益受损 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]