现代学徒制与专创融合人才培养“双模耦合” 打通“后学徒”培育路径  

作　　者：曾森 

机构地区：[1]清远市职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第4期94-96,共3页

摘　　要：本文研究的“后学徒”,指现代学徒制学生毕业从“学徒双重身份”成为“正式员工”身份后的职业生涯,即现代学徒制学生毕业后的长远发展问题。笔者围绕现代学徒制学生毕业后的“后学徒”生涯视野发展,探索构建一种基于“后学徒”长远发展的现代学徒制和专创融合的人才培育模式。

关 键 词：现代学徒制 培育路径 人才培育模式 学徒 模耦合 专创融合 人才培养 双重身份 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]