观点  

出　　处：《福建教育》2024年第12期64-64,共1页

摘　　要：邀约,让儿童以其本真面目在场李芳、姜勇在《学前教育研究》2024年第2期撰文指出,同感是理解儿童的一种方法,儿童的表达与显现是实行同感的基础,同感之可靠性需要儿童以其本真面目显示自身。尽管儿童相对成年人而言常常更为坦率真实,但儿童不是对任何人、在任何时间、在任何场景下都会完全展现本真。如果教师全盘接受儿童的行为表现而不考虑其本真性,可.能会被儿童自我保护的伪装所迷惑。

关 键 词：学前教育研究 自我保护 理解儿童 全盘接受 本真性 行为表现 同感 真面目 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]