世界银行发布《使用技术有效促进教师专业发展》报告 为破解教师专业发展难题提供全球性策略  

作　　者：施若蕾 闫温乐[1] 

机构地区：[1]上海师范大学国际与比较教育研究院

出　　处：《上海教育》2022年第35期54-55,共2页Shanghai Education

摘　　要：虽然已有大量优秀的TPD项目案例,但是要大规模实施有效的TPD项目必须考虑可复制性和与现实的关联性。新冠肺炎疫情大流行扰乱了教育系统的正常运作,成千上万的教师亟需得到有效的在职专业发展支持。由于资源限制等各方面原因,教育系统提供的教师专业发展(Teacher Professional Development,简称TPD)项目往往较为低效,而技术的连接性、交互性、多媒体和数据处理的属性可以增强TPD项目的效果并促进其大规模实施。

关 键 词：教师专业发展 有效促进 可复制性 多媒体 世界银行 项目案例 连接性 在职专业发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]