闫温乐

作品数：48被引量：140H指数：6
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供职机构：上海师范大学更多>>
发文主题：教育美国高校高等教育经济合作与发展组织国际交流与合作更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
发文期刊：《外国教育研究》《复印报刊资料（中小学教育）》《比较教育学报》《教书育人（高教论坛）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中国博士后科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
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社会资本理论视角下美国高校国际组织人才推送策略研究
《世界教育信息》2025年第1期20-28,共9页闫温乐 张思思 
2022年国家社会科学基金社科学术社团主题学术活动资助项目“加强中国国际组织人才培养研究”(编号:22STA048)。
社会资本理论强调关系是产生价值的重要资源。文章从内外部社会资本视角出发,基于社会资本的三大来源探析美国高校国际组织人才推送中的社会资本积累状况。研究发现,美国高校在打造社会资本内部关系网络的同时,善用社会资本外部关系网络...
关键词：美国高校 人才推送 社会资本 国际组织 
打破女性参与STEM的桎梏:世界银行的理念与应对
《比较教育研究》2024年第12期59-69,共11页闫温乐 卢鑫琦 
2023年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“联合国“公共数字学习门户”建设参与全球数字教育治理及公共服务研究”(项目编号:23JZDW12)。
STEM已被国际社会视为提高国家创新能力和国际竞争力的重要途径,但女性参与STEM教育和就业依然存在阻碍因素,比如社会的刻板职业印象、女性自我效能的缺失、学校STEM教师的短缺、教科书中的显性性别偏见、利于男性的就业市场结构倾斜等...
关键词：女性 STEM教育 性别平等 世界银行 
英国如何通过社会组织培养国际组织人才
《中国人才》2024年第4期36-37,共2页吴梦莹 闫温乐 
培养“讲好中国教育故事人才”实证研究,中国教育发展战略学会国际胜任力培养专业委员会2021-2022年度重点课题(编号SRA202105)。
作为联合国五大常任理事国之一,近年来英国在培养输送国际组织人才方面取得了不错成绩,其在联合国任职的高级职员人数也常年居多,在发达国家中仅次于美国和法国。能取得这个成绩,和他们在国际组织人才培养上重视调动民间社会组织的资源...
关键词：民间社会组织 人才培养 组织培养 联合国 发达国家 不同之处 英国 成绩 
德国如何向国际组织推送青年人才——以JPO项目为例被引量：1
《中国人才》2023年第12期48-49,共2页张思思 闫温乐 
培养“讲好中国教育故事人才”实证研究,中国教育发展战略学会国际胜任力培养专业委员会2021-2022年度重点课题(编号:SRA202105)。
一直以来,德国政府将提升国际组织中德国人才的数量和质量作为一项重要的政治目标来抓。为了进一步增加国际组织任职人数,德国积极开拓国际组织人才的推送路径,其中,最具代表性、推送青年人才成绩最为显著的项目是初级专业人员项目(以...
关键词：推送 德国政府 数量和质量 任职岗位 积极开拓 青年 
OECD批判性思维培养项目的经验与启示
《教育参考》2023年第4期68-73,共6页闫温乐 赵星妮 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“国外教育战略行动研究及数据库建设”(课题编号:EMIC-YJC-2022015)的阶段性成果之一。
OECD批判性思维项目通过概念量规将批判性思维能力的技能操作融入具体教学实践情境;从教学资源、教学方法、教师培训三方面切实提高教师专业水平,落实教学行动;以评价促进教学发展,从学习过程和结果层面设置标准评估学生水平。OECD批判...
关键词：基础教育 批判性思维 概念量规 OECD 
世界银行发布《使用技术有效促进教师专业发展》报告 为破解教师专业发展难题提供全球性策略
《上海教育》2022年第35期54-55,共2页施若蕾 闫温乐 
虽然已有大量优秀的TPD项目案例,但是要大规模实施有效的TPD项目必须考虑可复制性和与现实的关联性。新冠肺炎疫情大流行扰乱了教育系统的正常运作,成千上万的教师亟需得到有效的在职专业发展支持。由于资源限制等各方面原因,教育系统...
关键词：教师专业发展 有效促进 可复制性 多媒体 世界银行 项目案例 连接性 在职专业发展 
疫情停课加深学习危机 学习贫困率上升至70% 如何消除全球学习贫困
《上海教育》2022年第28期52-53,共2页李倩 闫温乐 
在短期内恢复和加速学习是第一步,但这并不意味着只是回到新冠肺炎疫情大流行前的水平。我们应该建立这样一个世界:所有儿童在10岁前都能阅读和计算。“学习贫困”指的是在10岁之前不能阅读和理解简单的文本。面对新冠肺炎疫情大流行加...
关键词：美国国际开发署 教育不平等 联合国儿童基金会 
课堂观察工具:摒弃还是发展?——基于世界银行课堂观察工具TEACH的讨论
《复印报刊资料（中小学教育）》2022年第6期102-109,共8页闫温乐 施若蕾 
中国教育发展战略学会国际胜任力培养专业委员会2021-2022年度重点课题“培养讲好中国教育故事人才实证研究”(项目编号:SRA202105)。
世界银行在2020年推出面向中低收入国家的命名为“教学”(TEACH)的课堂观察工具。世界银行开发TEACH旨在以观察推动教学、明确标准和克服现有观察工具瓶颈;功能兼顾国家政策制定与教师个体发展,内容聚焦课堂教学的普适性经验,在方法上...
关键词：课堂观察工具 世界银行 TEACH 
课堂观察工具:摒弃还是发展?——基于世界银行课堂观察工具TEACH的讨论被引量：3
《比较教育学报》2022年第2期147-159,共13页闫温乐 施若蕾 
中国教育发展战略学会国际胜任力培养专业委员会2021-2022年度重点课题“培养讲好中国教育故事人才实证研究”(项目编号:SRA202105)。
世界银行在2020年推出面向中低收入国家的命名为“教学”(TEACH)的课堂观察工具。世界银行开发TEACH旨在以观察推动教学、明确标准和克服现有观察工具瓶颈;功能兼顾国家政策制定与教师个体发展,内容聚焦课堂教学的普适性经验,在方法上...
关键词：课堂观察工具 世界银行 TEACH 
瑞士的国际组织人才培养和推送:整体性治理视角
《浙江外国语学院学报》2022年第2期59-66,共8页闫温乐 李倩 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“国际组织高级专业人才培养研究”(BDA180032)。
培养和推送国际组织人才是参与全球治理、提高国际话语权的重要途径之一。近些年,虽然我国政府、高校和行业部门都十分重视国际组织人才培养和推送工作,但整体性有待提升。本文基于整体性治理视角对瑞士的国际组织人才培养和推送工作进...
关键词：瑞士 国际组织 人才培养 人才推送 
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