立足课标教材 渗透思想方法 发展高阶思维 提升核心素养——近三年全国高考与新高考适应性测试数列试题分析  

作　　者：谭洁[1] 

机构地区：[1]南宁市第二中学

出　　处：《广西教育》2024年第8期72-77,共6页

摘　　要：2024年全国九省区新高考适应性测试引发了社会的强烈关注。聚焦2021—2023年全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、甲卷、乙卷和2021年、2023年、2024年新高考适应性测试数学卷,高中数学教师从试题特点、考查内容、思想方法、能力素养、试题特征等方面对数列进行分析,对教学提出以下建议:立足课标教材,夯实基础知识;抓住数学本质,渗透数学思想;发展高阶思维,强化关键能力;聚焦核心素养,落实立德树人根本任务。

关 键 词：数列 高考试题 适应性考试 试题分析 教学建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]