核心素养背景下县域高中生英语阅读能力提升之道  

作　　者：冼敏娟 

机构地区：[1]贺州市钟山县第二高级中学

出　　处：《广西教育》2024年第8期122-124,137,共4页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于英语学科核心素养的县域高中英语阅读教学资源建构的实践研究”(2022ZJY1301)阶段性研究成果。

摘　　要：培养学生的阅读理解能力是高中英语教学的主要目的之一。在县域高中学校,学生的英语听说读写译能力相对较差,并且缺乏自主阅读的兴趣。为了解决这些问题,教师可采取以下策略:重视课前预习,培养阅读意识;重视习惯培养,提升阅读能力;紧扣语言能力,设计教学内容;紧扣文化意识,拓展教学内容;紧扣读写结合,提升思维品质;优化教学评价,增强核心素养。

关 键 词：高中英语 阅读教学 核心素养 县域高中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]