谢江峰:为儿童语文而教  

作　　者：董琦 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《上海教育》2022年第7期64-68,共5页Shanghai Education

摘　　要：专业成长:从田野式成长到共同体的协同促进问:从初入教坛到成为一名特级教师,您认为自己的成长道路大致可以分为几个阶段?每个阶段的标志是什么?

关 键 词：特级教师 成长道路 协同促进 儿童语文 田野式 共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]