从静态到动态:教师改变的大数据演化规律  

作　　者：王陆[1] 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《上海教育》2022年第36期21-21,共1页Shanghai Education

摘　　要：寻找新视角中的研究问题。在教师改变研究领域,存在着整体论和还原论两种研究视角。能否超越两者对立,找到一种融合整体论和还原论的新视角来认识教师改变的演化规律?选择适合融合的研究方法。数据使得还原论和整体论找到了融会贯通的共同基础。大数据时代的整体论,是基于数据还原论的整体论,是一种实实在在对数据碎片的整合和重构。

关 键 词：整体论 数据还原 还原论 大数据 融会贯通 演化规律 新视角 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]