如何增强中小学生“从0至1”的原创自觉 专访上海市教师教育学院院长王洋  

出　　处：《上海教育》2022年第36期34-36,共3页Shanghai Education

摘　　要：《上海教育》:上海八年前就开始了前沿科学、前沿技术创新课程平台的探索实践。您能介绍一下“双前沿”课程平台是在怎样的改革背景之下推出的吗?王洋:党的二十大报告提出“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。“双前沿”课程平台以“培养创新意识、经历科创过程、发展创新能力”为理念,通过“种子课程开发、落地及全方位支持”实施推进中小学科技创新教育,以真实的科技创新任务、项目化学习课程设计为载体。

关 键 词：现代化建设人才 科教兴国战略 课程平台 教育学院院长 改革背景 项目化学习 前沿科学 课程设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]