高校青年教师职业发展困境及消解之路——基于场域论视角  

作　　者：朱艳艳 

机构地区：[1]湖南农业大学教育学院

出　　处：《人才资源开发》2022年第11期78-79,共2页

基　　金：国家社会科学基金(教育学)“大学教师发展视野下的高校教学评价制度研究”,项目编号:BIA170209。

摘　　要：青年教师作为大学发展的主力军,其职业发展是促进大学发展的生命力。然而,近年来有关高校教师工作压力所产生的职业倦态,以及高校青年人才的流失受到广泛关注,青年教师的职业发展面临困境。西方著名社会学家布迪厄在实践社会学中的场域理论为研究高校青年教师职业发展提供了全新视角,运用“场域”“资本”等概念对青年教师职业发展困境进行剖析,可以发现在高校场域中,处于底层和边缘化的青年教师的职业发展受到各项资本的制约。要使青年教师职业发展走出困境,需重新构建良性高校场域解放各项资本制约,从而促使青年教师职业发展逐渐完善。

关 键 词：高校青年教师 教师职业发展 场域理论 高校场域 布迪厄 实践社会学 职业发展困境 面临困境 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]