深度学习背景下小学数学情智课堂构建策略探究——以北师大版四年级上册“角的度量(一)”为例  

作　　者：李兰 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区桃源小学,广东深圳518055

出　　处：《数学学习与研究》2024年第1期122-124,共3页

摘　　要：情智课堂以挖掘学生情感潜能与智慧潜能为主,强调运用情感教育手段引发学生自主学习,使其在思考、探究、实践过程中扎实掌握核心知识,提升智慧水平.文章以北师大版“角的度量(一)”一课的教学为例,从备课与上课两个角度出发研究了深度学习背景下的小学数学情智课堂构建策略,以期为一线教师构建小学数学情智课堂提供参考.

关 键 词：深度学习 小学数学 情智课堂 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]