指向深度学习的小学数学“一题一课练习”教学路径探索  

作　　者：李向 

机构地区：[1]如皋市九华镇九华小学,江苏南通226500

出　　处：《数学学习与研究》2024年第2期68-70,共3页

摘　　要：深度学习属于更高层次的学习活动.学生进行深度学习,是指在具备挑战性问题的引领下,积极、主动地参与课堂活动,从而对数学知识形成持久且深刻的理解,并从中获得数学思维和能力的全面发展.“一题一课练习”属于生本教育理念下的新型教育模式,其有效避免了当前数学课堂教学中的小问题呈现、碎步子前行、短时间思考等问题,改变了数学浅层化教学现状.文章聚焦于此,以“一题一课练习”作为切入点,针对小学数学深度学习模式的构建进行详细探究,旨在探索深度学习下的“一题一课练习”教学路径,真正提升小学数学课堂教学质量.

关 键 词：深度学习 小学数学 一题一课练习 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]