基于核心素养培育,让学生在“评”中全面发展  

作　　者：沈晨曦 

机构地区：[1]上海市第六师范学校附属小学

出　　处：《上海教育》2022年第15期56-57,共2页Shanghai Education

摘　　要：学校启动学生综合素质评价的顶层设计,着眼学生核心素养培育,建立促进学生全面发展的评价体系,使学校教育评价既关注结果,更关注过程,全面呈现学生的成长状态,最终实现教育理念与行为的完整统一。

关 键 词：学生综合素质评价 核心素养培育 顶层设计 学校教育评价 评价体系 学生的成长 着眼学生 促进学生全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]