学校教育评价

作品数：30被引量：25H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：江秀华李巍吴定初徐朝晖雷江华更多>>
相关机构：西北师范大学四川师范大学江苏技术师范学院攀枝花大学更多>>
相关期刊：《教育文汇》《宁波教育学院学报》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《现代教学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
无纸测评,看见素养——长沙市明德望城学校教育评价改革探索
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第11期16-18,共3页陈雄伟 刘寒冰 
首届湖南省基础教育教学改革研究项目“学科融合导向的小学低年级无纸测评研究”(项目批准号:Y20230023)研究成果。
不以纸笔论英雄,虽无笔墨亦飘香。美术展厅内张灯结彩,小宇同学在老师的引导下,正在参加一场主题为“动物王国风云会”的无纸测评闯关活动。在“商品柜”前,他用人民币选购物品,算出应付的钱和找回的钱;在“杂货铺”前,他对“老板”运...
关键词：整理分类 风云会 动物王国 改革探索 长沙市 橘子洲 测评 
学校教育评价管理信息系统建设的研究与实践
《科学咨询》2024年第11期42-45,共4页韦春珠 
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“学校教育评价管理信息系统建设的研究与实践”(2022ZJY392)。
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性。全国中等职业学校学生管理信息系统(以下简称学校管理信息系统)是学校信息管理的国家级平台,其通过数字赋能...
关键词：学校 教育评价管理 系统建设 
国际视野下学校教育评价的变革——上海中学国际部的实践
《教育国际交流》2024年第3期40-43,共4页刘炼 
近年来,中小学教育评价的多维性、过程性及其对学生自主能力培养的服务性日益受到关注。这些趋势推动了中小学教育教学的改革与创新。以上海中学国际部初中小学学段(以下简称“上中国际”)为例,本文将关注我校在教育教学改革实践中如何...
关键词：教育教学实践 学生自主性 国际视野 自主能力培养 智能平台 学校教育评价 中小学教育评价 改革与创新 
“新”教育评价体系的构建与实施--潍坊新纪元学校的探索与实践
《新校园》2023年第8期22-23,共2页潘祥成 马秋娟 
教育评价是促进教育高质量发展的关键,而有效的教育评价需要在分析当前时代性问题的基础上,依托理论和时代化的手段建立健全的体制机制。立足当前的时代特征和国家教育需求,潍坊新纪元学校深入分析了当前学校教育评价中常见的问题,勇于...
关键词：教育评价体系 学校教育评价 时代性问题 潍坊 新纪元 体制机制 时代化 
偶感两则
《山西教育（管理版）》2023年第6期62-62,共1页陈茂林 
一、校长办公室在哪里一位学校教育评价专家说,他对一所学校的评价,主要是看,而不是听,因为看到的情况真实、深刻、全面,有助于分析判断,从而得出较为准确的结论。为此,他还举了一个询问老师或学生“校长办公室在哪里”的例子加以说明...
关键词：校长办公室 一所 学校教育评价 分析判断 老师 
育人导向的学校教育评价改革实践
《现代教学》2023年第13期62-63,共2页王珏 
育人导向的学校教育评价能够激发学校教育的生机和活力,能够更好地驱动学校品牌发展和内涵发展。上海市川沙中学通过调整评价理念、修正评价工具、改革评价模式等方式,构建了育人导向引领下的学校评价体系,包括育人导向的教师评价体系...
关键词：育人导向 教师评价 学生综合评价 
多元化评价在小学英语课堂中的应用
《教育》2022年第41期88-90,共3页李文晓 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于核心素养的小学英语学科能力表现的多元化评价设计研究”(课题批准号:CDDB21393)的阶段性研究成果
研究背景与意义选题缘由德国教育家第斯多惠曾说过:教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、与鼓舞.科学和有效的评价,是激发初学英语学生的学习兴趣,提高学生运用语言的能力,促进培养学生交际习惯的重要途径.学生评价是学校教育...
关键词：多元化评价 第斯多惠 传授本领 小学英语课堂 背景与意义 学校教育评价 交际习惯 学生的学习兴趣 
基于核心素养培育,让学生在“评”中全面发展
《上海教育》2022年第15期56-57,共2页沈晨曦 
学校启动学生综合素质评价的顶层设计,着眼学生核心素养培育,建立促进学生全面发展的评价体系,使学校教育评价既关注结果,更关注过程,全面呈现学生的成长状态,最终实现教育理念与行为的完整统一。
关键词：学生综合素质评价 核心素养培育 顶层设计 学校教育评价 评价体系 学生的成长 着眼学生 促进学生全面发展 
学校教育评价的“三是三非”
《福建基础教育研究》2021年第7期30-33,共4页陈长兴 
教育评价自身发展的历程表明,其是教育教学工作的"指挥棒",能影响教育发展的方向。目前,针对学校教育评价中出现评价异化、评价强化和评价负化等现象,学校应该树立"三是三非"观念,主动作为,追求高质量的学校精神文化、建设高标准的学校...
关键词：学校 教育评价 观念 
我校召开全面贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》动员大会
《赤峰学院学报（自然科学版）》2021年第6期F0002-F0002,共1页
为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,贯彻落实全国教育大会精神和中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》,按照《赤峰学院贯彻落实〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的工作方案》安排,6月4日,学校教育评价改...
关键词：教育评价改革 赤峰学院 副校长 领导小组 学校教育评价 总体方案 贯彻落实 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部