自主能力培养

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国际视野下学校教育评价的变革——上海中学国际部的实践
《教育国际交流》2024年第3期40-43,共4页刘炼 
近年来,中小学教育评价的多维性、过程性及其对学生自主能力培养的服务性日益受到关注。这些趋势推动了中小学教育教学的改革与创新。以上海中学国际部初中小学学段(以下简称“上中国际”)为例,本文将关注我校在教育教学改革实践中如何...
关键词:教育教学实践 学生自主性 国际视野 自主能力培养 智能平台 学校教育评价 中小学教育评价 改革与创新 
安吉游戏视域下幼儿自主能力培养的策略研究
《今天》2023年第23期223-224,共2页张瑞霞 
白银市教育科学“十四五”规划2023年度课题《安吉游戏研究》(课题立项号:BY[2023]G021)的研究成果
安吉游戏是一种以幼儿自主活动为核心的游戏形式,它通过提供自由的、多样化的游戏环境和材料,鼓励幼儿自主选择、探索和创造,促进幼儿的身心发展。在幼儿自主能力培养中,安吉游戏具有一系列应用优势。本文将以此为出发点,分析传统幼儿...
关键词:安吉游戏 幼儿 自主 能力 培养 
培养自主管理能力 养成积极心理品质被引量:1
《教育家》2023年第13期32-32,共1页李梅 
积极的心理情绪,如愉快、开朗、满意等,能够激发学生的学习动机,主动进行更全面的思考,以积极的姿态迎接学习和生活中的各种挑战。北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校在落实学生自主能力培养时,将之与学生积极心理品质的培养相融合,根...
关键词:积极心理品质 自主管理能力 中心小学 北京市朝阳区 自主能力培养 学生的发展 心理情绪 提升方案 
“6S”理念助力农村寄宿生自主能力培养的策略
《新智慧》2023年第5期30-32,共3页张永飞 
甘肃省教育科学“十四五”规划2020年度一般课题“6S管理在培养农村寄宿制学生自主能力中的应用研究”(课题编号:GS[2020]GHB1916)阶段性研究成果
关于“6S”理念,源自于一种企业管理理念,实践意义比较明显。将这种理念和当下中小学的班级管理结合起来,效果更为理想。尤其是应用到农村寄宿制学校的管理过程中,一方面能丰富班级活动内容,另一方面能提高班主任班级管理效果,更为重要...
关键词:农村寄宿制学校 班级活动 班级管理 良好生活习惯 自主能力培养 企业管理理念 安全意识 中小学 
体育游戏中幼儿自主能力培养探析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2022年第12期19-21,共3页何珊 
儿童天性活泼好动,幼师可以在体育游戏过程中,在运动中发展智力在智力与运动能力的培养方面要采用适合幼儿特点的教学方法。如果通过类似学生在班级静坐学习的方式很难达到教学目的。因此,培养幼儿的自主探究能力通常会选择体育游戏的...
关键词:体育游戏 幼儿 自主能力 培养 
信息技术语境下学生语文自主学习习惯的养成
《师道(教研)》2021年第10期63-63,共1页汪祖贵 
中央电教馆全国教育信息技术研究2018年度专项课题信息技术条件下的语文课堂生成性活动方案设计及评估的研究(184430007)阶段性成果之一。
线上教学在新冠肺炎疫情期间"大显身手",充分凸显了现代信息技术对于传统课堂教学的诸多补充和启发意义,关注学生自主能力培养就是其中之一.从国家战略层面而言,构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,是一个关系中华民...
关键词:终身学习 线上教学 传统课堂教学 全民学习 自主能力培养 现代信息技术 语文自主学习 学习型社会 
幼儿自主能力培养
《山海经》2021年第30期0159-0159,共1页王妮 
随着我国教育体制改革的持续推进,素质教育在各教育阶段的贯彻都取得了长足进步。在幼儿教育阶段,培养幼儿自主能力,促进幼儿身心健康发展逐渐成为新的教育目标。因此,幼儿教育不应再像传统观念中继续推进仅限知识传授学习的活动,在日...
关键词:幼儿 自主能力 培养策略 家园合作 
自主探究教学在小学语文教学中的有效运用
《山海经》2021年第25期0336-0336,共1页高焱 
时代在日新月异地发展着,教育亦是随着时代变迁和人们思想的转变而不断改革着,现如今人们愈加重视小学阶段的教育,小学语文是学生培养文学素养,提高文化积累能力的黄金时期,尤其是在素质教育的背景下,要想最大化地提高语文教学质量,自...
关键词:素质教育 小学语文自主探究 教学策略研究 自主能力培养 
论小学高年级学生数学自学能力的培养
《文学少年》2021年第22期0122-0122,共1页王福榛 
小学教育阶段是整个教育体系中最关键的阶段,小学数学最为小学三大主要科目之一,在教学当中,占有重要位置。小学高年级学生已经培养了良好的自我约束力,老师应把侧重点转移到小学高年级学生的数学能力自我培养当中,提高小学生的逻辑思...
关键词:小学高年级学生 自主能力培养 问题和解决对策 
自主散步,让孩子成为生活活动的主人
《山东教育》2021年第32期96-98,共3页黄岩 孙晨 
“生活教育”是我园的办园宗旨之一,自理、自立、自主能力培养是班级生活活动的研究重点,我所在的大班着重培养幼儿自主性,让幼儿成为生活活动的主人。餐后散步一直由老师组织实施,因其内容单一、枯燥,使得幼儿散步的兴趣不高、纪律松散...
关键词:观摩活动 班级生活 自主能力培养 观察与思考 幼儿自主性 自主进餐 兴趣不高 老师 
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