全球教育测量时代的教师韧性发展  

作　　者：祝刚 

机构地区：[1]华东师范大学国际与比较教育研究所 [2]杜威教育思想研究中心

出　　处：《上海教育》2022年第17期62-63,共2页Shanghai Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划国家重点课题(编号:AFA200007);中央高校基本科研业务费项目华东师范大学人文社会科学青年跨学科创新团队项目(项目编号:2021QKT012)阶段性成果。

摘　　要：在全球教育改革运动时代,标准化测试、绩效问责、监督审核、增值评价等手段成为了教育改革的重要杠杆。随着全球教育测量工具,如国际学生评估项目(PISA)、教学和学校国际调查(TALIS)和成人能力国际评估项目(PIAAC)等的广泛实施,经合组织(OECD)在全球教育政策制订、迁移与学习领域中的影响力逐步扩大,逐步形成了一个以大数据测量为特征、以新自由主义人力资本为价值追求的全球教育治理体系。

关 键 词：教育改革运动 教育测量 增值评价 标准化测试 监督审核 评估项目 数据测量 绩效问责 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]