民国时期大学校长教育交往研究:理论范式与价值指向  

A Probe into the Educational Interassociation between University Presidents during China's Republican Period(1912-1949):A Theoretical Paradigm and Value Orientations

作　　者：申国昌[1] 夏豪杰[2] Shen Guochang;Xia Haojie

机构地区：[1]华中师范大学国家教育治理研究院 [2]华中师范大学教育学院,武汉430079

出　　处：《复印报刊资料（高等教育）》2022年第7期66-74,共9页

基　　金：国家社会科学基金2020年度教育学一般课题“民国时期大学校长教育交往研究”(课题批准号:B0A200050)的研究成果。

摘　　要：民国时期大学校长教育交往史是教育史学研究的一个新领域。以年鉴学派史学理论、哈贝马斯交往行动理论与教育活动史研究范式等为理论参照,对民国时期大学校长的教育交往进行多视角、深层次的研究与考察,进而构建以教育交往为中心,涉及日常交往、学术交往与社会交往等内容的研究网络。民国时期大学校长的教育交往在中国教育史上占据着独有的地位、体现着独特的优势、发挥着独到的作用,不仅呈现出复杂性与多元化的特点,而且发挥了大学校长教育交往的特殊功能与价值。他们通过地缘交往、学缘交往、业缘交往、志缘交往,沟通信息、谋求资源、更新理念、获得经验,为提升大学治理能力与办学水平,推进民国时期大学的转型、变革与发展发挥了积极作用。

关 键 词：民国时期 大学校长 教育交往 教育史 

分 类 号：K258[历史地理—历史学] G647.1[历史地理—中国史]