中国特色研究生教育与学科建设交融互促策略探究  

Research on the Strategy of Integration and Promotion of Graduate Education with Chinese Characteristics and Discipline Construction

作　　者：林梦泉[1,2] 张瑾 郑刚 高耀[5] 李永刚 Lin Mengquan

机构地区：[1]北京理工大学 [2]中国学位与研究生教育学会评估委员会 [3]北京理工大学人文与社会科学学院,北京100081 [4]天津大学党委 [5]天津大学教育学院,天津300072

出　　处：《复印报刊资料（高等教育）》2022年第11期5-13,共9页

基　　金：2021年度国家自然科学基金面上项目“新时代一流大学建设成效评价理论与应用研究”(72074029)。

摘　　要：学科建设是高等学校的立校之本,处于学校发展的基础、核心和龙头地位;研究生教育是高等教育的顶端,代表高等学校培养最高层次人才的质量和水平,是一流学科建设的原生力量。围绕研究生教育与学科建设关联的学理与现实问题,探讨以学科目录为基础的中国特色研究生教育和学科建设的内涵与特征。在剖析我国研究生教育与学科建设存在割裂、分离现象的内外部动因基础上,从研究生教育与学科建设的结构交互逻辑、内涵交融逻辑和组织关联逻辑分析二者的关联机理,研究促进二者融通的路径,提出了深化二者交融互促的五项策略:理性认用商业性排行榜、突出立德树人学科评价、探索专门性质量评价、建立校内PPF框架、探索供需侧兼顾的促融发展模式等,以促进研究生教育与学科发展交融互促,为推动中国特色的学科建设更有效支撑研究生教育高效能高质量发展提供理论与应用支持。

关 键 词：研究生教育 学科建设 交融互促 高效能高质量发展 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]