会意与意会:诗歌鉴赏的基本路径——以2023年四套全国高考卷中的诗歌为例  

作　　者：仲彩燕 

机构地区：[1]江苏省白蒲高级中学

出　　处：《读写月报》2024年第7期34-38,共5页

摘　　要：“百感交集,一点麻烦,有谁能理解我?在千百年的茫茫黑夜中有谁呢?”爱尔兰著名作家乔伊斯在其杰作《为芬尼根守灵》中如是说。高考卷中的诗歌鉴赏题也包含着命题人引领学生理解先贤的尝试和探索,即引领师生走近诗的作者,亦即诗中的抒情主人公“我”。古典诗歌的主流是抒情言志,诗作常借用特定技巧、依据特定节奏和韵律、通过感性新鲜凝练的语言,形象地表达人们的情感或志向。

关 键 词：诗歌鉴赏 高考卷 抒情主人公 基本路径 引领学生 抒情言志 古典诗歌 乔伊斯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]