历史教学的生活化价值取向  

作　　者：汪建斌 徐赐成[2] 

机构地区：[1]陕西省安康职业技术学院思政部,陕西与西安725029 [2]陕西师范大学历史文化学院,陕西西安725029

出　　处：《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第7期50-54,共5页

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研规划课题“中学历史教师教研能力提升路径研究”(项目编号:202100120503B)阶段性成果。

摘　　要：21世纪中学历史教育和课程改革的基本理念是将历史课程教学内容与学生社会生活实践相结合,历史教学的生活化价值取向及其实践效果,成为判断历史课程改革和历史教学效果的基本标准。新时代历史教育要以落实立德树人根本任务和培养学生历史学科核心素养为目标,积极推进生活化价值取向的历史教育实践改革,是当前历史教育发展的基本任务和必由之路。

关 键 词：生活化 价值取向 社会调查 博物馆教育 乡土史教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]